课题研究是教师专业化发展的必经之路，是促进教育教学水平提升的有效途径。为了提高我校教师的科研能力，促进教师队伍的专业化水平提升，为新入职教师打开教育科研工作的大门，2023年12月12日，我校特别邀请了武汉市教育科学研究院基础教育研究所所长、武汉市心理健康学科带头人、武汉市教育学会中小学生心理辅导与教育专业委员会理事长、华中师范大学硕士生导师张汉强所长，开展《中小学校本课题的选题及研究》主题讲座，我校全体教师参与学习。

      张所长从“做课题研究何以重要”引入，他指出，教育发展到今天，教育改革不断深化、教育技术发展日新月异、教师队伍价值观呈现出多元化态势、学生家庭结构处在变迁动荡之中，很多始料未及的情况、问题摆在学校面前，家校协同有效沟通变得更加困难。心理健康教育课程的评价问题、新进教师的胜任力问题、教师队伍职业倦怠、校园心理危机的预防、预警和干预问题等一系列现实需求，都要求学校一线的老师面对现实，自主开展校本课程研究。校本课程研究从学校发展的“装饰品”变成“必需品”，也是教师从事教育教学工作、个人专业成长的“必需品”。

      张所长针对中小学校进行校本课题研究和选题的经验做了介绍，结合课题研究实践案例生动阐释了校本课题的选题原则、选题步骤、选题规范表达、课题研究逻辑及规范，对课题研究最常见的问卷调查法的学理逻辑、设计步骤和技术进行了深入细致的讲解。专家从课题选题、研究逻辑规范以及问卷调查等课题研究关键环节，给予老师们详细指导和专业引领。

      褚校长表示，今后将根据张所长的指导，结合我校实际情况，创造条件，激发不同年龄不同层次教师对于教育教学问题的研究能力，让教师们在主动研究中去体会到教师职业的成就感、获得感、幸福感和满足感。

      老师们认真聆听学习，不仅感受到了科研的魅力和科学严谨性，同时在课题研究实操方面也深受启发。

供稿：教科室

                                     审稿：郭春芳