2025年11月7日，武汉市砺志中学与横店中学联合举办了一场以《我的叔叔于勒》为课题的“同课异构”语文教研活动。两校教师围绕同一篇经典小说，从不同角度切入，呈现了风格迥异却同样精彩的课堂，展现了语文教学的多元魅力与深厚潜力。

      语文，从来不应是隔绝于生活的孤岛，而是观照现实、涵养人格的镜与灯。本节公开课正是这一理念的生动实践。课程以“如果菲利普一家有微信”的虚拟朋友圈导入，瞬间点燃了课堂气氛，引导学生迅速跨越时空，体会到“虚荣心”并非远去的文学概念，而是与现实生活息息相通的人性课题。

      在教学过程中，我校王宇珅老师巧妙设计，层层递进。学生通过小组讨论，为“菲利普式”虚荣建立档案，深入文本，探寻其物质表现与精神根源；在“虚荣心的现代变身”思辨环节中，学生们围绕“菲利普夫妇的虚荣心在今天消失了吗？”这一核心议题展开激烈辩论，从“精致穷”到“社交人设”，古今现象相互映照，批判性思维与语言表达能力得到充分锻炼；最后，课程落脚于“如何安放我的‘于勒’”，引导学生完成从评判文学人物到内观己心的升华，思考如何在物质社会中守护真挚情感，构建健康的价值观。

      课后，市教研员梅晴老师对本节课给予了高度评价。她认为，本节课导入新颖，内容充实，思辨性强，成功地将文本学习转化为一场深入的生命教育，充分体现了教师的教学匠心。同时，梅老师也提出了宝贵的指导性意见，强调语文课要坚守“从课本中来，到课本中去”的原则，在精彩的拓展延伸之后，应更圆融地引导学生回归文本本身，再次品味莫泊桑作为语言大师在人物刻画、心理描写和社会洞察上的艺术魅力，从而让学生深刻理解经典为何能够历久弥新。

      本次公开课不仅展示了一节优秀的课例，更是一次富有深度的教学研讨。它清晰地表明，在新课标背景下，语文教学正朝着“在生活中学习语文，在语文课堂中感受生活”的方向坚实迈进，致力于实现从“教课文”到“教人”的深刻转变，为学生的全面发展和终身成长奠定坚实的人文基础。

来源：教务处