秋风轻拂，落叶纷飞，智慧的火花在金色的季节里熠熠生辉。和谐的校园，弥漫着收获的气息，武汉市砺志中学语文教研组在这段时光里，连续开展了听评课活动，为语文教学评一致性的实践探索注入了新的活力。

9月12日，教研组的第一次听评课活动拉开了序幕，刘慧泉老师为大家带来了《酬乐天扬州初逢席上见赠》的精彩讲授。刘老师围绕诗歌的“情感变化”为主线，通过细致入微的文本解读，引导学生体会诗人刘禹锡在逆境中的坚韧与乐观。课堂上，刘老师巧妙运用问题引导，激发学生的思维碰撞，让学生在反复诵读中感受诗歌的韵律美与情感深度。通过小组合作与分享，学生不仅理解了诗歌的字面意义，更深刻领悟了其中的哲理与人生智慧。

10月8日，教研组的第二次听评课活动如约而至，肖虎老师以其深厚的文化底蕴和独特的教学风格，讲授了《回忆我的母亲》。肖老师以“母爱”为核心，通过深情的朗读和丰富的史料补充，将学生们带入了一个充满温情与敬仰的课堂氛围。他注重情感教育的渗透，鼓励学生结合自己的生活经历，分享对母爱的理解与感悟。肖老师的课堂，不仅是一次文学的学习，更是一次心灵的洗礼，让学生在感悟中成长，在成长中学会感恩。

10月24日，尹伟玲老师展示了一节九年级的课文《湖心亭看雪》。尹老师主抓关键词“痴”，从咬文嚼字品“痴行”、身临其境赏“痴景”、知人论世悟“痴情”三个方面着手，朗读形式多样，读前有要求，读中有指导，读后有评价，充分调动了学生的积极性，发挥了学生的主体地位。尹老师的课堂，教学环节环环相扣，层层深入，不仅为提升语文阅读教学课树立了典范，也为今后的教学研究提供了宝贵的经验和启示。

11月14日，教研组内迎来了第四次听评课活动的高潮，钟柳珍老师以其深情而富有感染力的教学风格，为全组教师带来了《行路难》的精彩演绎。她巧妙地将诗歌的背景知识与李白的生平事迹相融合，通过生动的讲述和细腻的解读，让学生们仿佛亲眼目睹了李白在仕途坎坷面前的挣扎与不屈。课堂上，钟老师特别注重培养学生的情感体验与文本解读能力，她引导学生们通过反复诵读，感受诗歌中蕴含的壮志未酬的悲愤与对未来仍抱希望的乐观。同时，钟老师还巧妙地设计了角色扮演环节，让学生们化身诗人，亲身体验李白在“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难处境中的心境变化，这一创新的教学方式极大地激发了学生的学习兴趣，让课堂充满了活力与创意。

每次听评课活动结束后，语文教研组进行了深入的研讨与交流。每位授课老师都简要述说了自己的教学思路，评课教师们则畅所欲言，对四位老师的授课给予了高度评价。大家一致认为，四位老师都能合理利用多媒体资源，教学形式多样，思路清晰，教学环节层层递进，充分展示了语文课的魅力。

通过这一系列教研活动，使老师们都有自己的收获与思考。正是在这种探索与交流中，淬炼出智慧的火花。在教学评一致性的研讨道路上，语文教研组已迈出了一小步，此番探索，体现理念之重，实践之难，于不足中寻进步，于困惑里觅方向。未来之路，语文教研组的老师们将怀揣初心，砥砺前行，在研讨的征途中不懈追求，以期教学之树常青，学子之花常开。

                               来源：教务处